Apresentação Currículo

Currículo

Atividade 3 - Sistema Operacional

Sistema Operacional

Atividade 1 - Pesquisa Aplicada

Atividade 1 - Pesquisa Aplicada
Alunos: Angela, Daniele, Diego e Fabíula.

Atividade 6

Plano de Aula: Plano de Aula - Disciplina: Informática

Alunas: Angela e Fabíula

Adivinhe se puder

        

       Adivinhe se puder!

Learning Apps - Jogo da Memória (Tipos de Rosas)

Learning Apps - Caça-palavras

Atividade 5

1- Vídeo criado com a ferrament Animoto: Um dia...

2- Como os vídeos podem ser utilizados para efeitos didáticos em sala de aula?

O uso de vídeos em sala de sala constitui-se como um importante complemento didático para as nossas aulas. Muitos alunos aprendem melhor visualmente e utilizar vídeos é uma ótima escolha para melhorar o aprendizado destes aunos.

O professor através de vídeos pode criar suas próprias vídeo-aulas e disponibilizá-las aos alunos, para que os mesmos possam assistir e revisar os conteúdos.

A criação de vídeos também pode ser explorada como alternativa para tornar o aluno um produtor e não um mero espectador...os resultados surpreendem, principalmente na desenvoltura do aluno (estimula a criatividade, diminui a timidez, melhora a organização e disciplina).

Outras importantes utilizações podem ser através dos canais do youtube, onde professores disponibilizam conteúdos de diversas disciplinas, como o canal do professor Jubilut (https://www.youtube.com/user/jubilut).

Também podemos citar os 11 motivos para usar vídeos em sala de aula. Legal, não é mesmo?

Então vamos a mais alguns exemplos práticos que mostram formas de incrementar nossas aulas com vídeos, abaixo citarei alguns exemplos trabalhados:

Exemplo 1 - Vines: Muito populares na web, as vines são vídeos de curta duração, geralmente engraçados. Como os alunos gostam de fazer "graça" em sala de aula, a criação de vines é uma ótima opção de uso didático.

Assista a esta série de Vines: Vines - EMI

Exemplo 2 - Stop Motion: Já pensou em criar pequenas animações com poucos recursos? Quem nunca assistiu filmes consagrados como "A fuga das Galinhas" e "A noiva Cadáver"? O que eles tem em comum? Ambos foram feitos utilizando a técnica de Stop Motion. Trabalhar com animação é tornar o aluno um produtor de conhecimento, onde o mesmo pode soltar a imaginação e criar seus próprios vídeos.

Eis alguns trabalhos de Stop Motion: 

Amor

Aquarela

Exemplo 3 - Teatro: Interpretar fatos do dia a dia é super legal! Ainda mais se for o do seu seriado preferido...Vamos assistir a releitura da Turma do Chaves!

O Casamento do Século

Exemplo 4 - Registro de Memórias da Escola: Registrar momentos e guardar para sempre boas lembranças!!! Seja para conhecer um pouco do passado de nossa escola ou para guardar tudo o que nos lembra ela..

Resgate de Memórias

Formandos 2016 - 3º 02

Animoto - Um dia

Atividade 4 - Uso das ferramentas Educacionais no Cotidiano

Grupo 1: Compartilhamento de arquivos, mensagens, entre outros

Dentre as ferramentas do grupo 1 que mais utilizo, destaca-se o Blogger. 

Como o blogger é uma plataforma gratuita e de simples utilização, foi escolhido para o uso nas escolas da 8ª GERED. 

Cada escola onde leciono possui um blog para a divulgação de todas as atividades, é como se fosse um "diário" da escola, onde tudo fica registrado para posterior visualização.

Os dados (fotografias e textos) ficam armazenados no blogger e como o mesmo é do Google, há a possibilidade de integração com o Youtube, Drive, Google+ e dentre outras ferramentas.

Os benefícios são inúmeros como disponibilização da informação e compartilhamento da mesma em outras redes sociais, havendo a interação entre a escola e a comunidade. 

Eis os blogs das escolas:

http://eebjosecesariobrasil.blogspot.com.br/ e http://cejacamposnovos.blogspot.com.br/

Grupo 2: Elaboração de esquemas, fluxogramas e apresentações

São as inúmeras possibilidades de uso das ferramentas em sala de aula, dentre as apresentadas, escolhi a Thinglink. 

No meu dia a dia onde trabalho, utilizo o blogger para divulgação das atividades e também para expor pesquisas e questionários para os alunos responderem.

Como no presente momento está sendo trabalhado um projeto sobre o Voto Consciente, a equipe do CEJA - Campos Novos elaborou um questionário para saber a opinião dos alunos votantes sobre o assunto.

Para ficar mais fácil a coleta de resposta, utilizamos o formulários Google e utilizei o Thinglink para colocar uma imagem linkada a pesquisa nos formulários Google.

O Thinglink trouxe um diferencial a atividade e deixando os alunos curiosos em aprender a ferramenta que "dá vida" às imagens.

O serviço além de ser gratuito, permite a inserção de inúmeros links(contendo conteúdos de vários tipos de mídia) em uma só imagem. É interessante trabalhar essa ferramenta pois torna as imagens mais interativas e dá um visual mais bonito e organizado à imagem. 
Para o professor é bem legal, pois em uma mesma imagem representando um determinado conteúdo, o mesmo pode inserir links de vídeos, de imagens explicativas, de exercícios, de formulários google, dentre outras opções.  

1ª fase 02 do Ensino Médio Acessando
o link através do Thinglink e respondendo o questionário

 

Digital Badges

Tinglink - Interação

Lucidchart - Fluxograma

Popplet - Sakura

Mapas Mentais

Atividade 3 - Software Kahoot

Software escolhido: Kahoot
O software pode ser utilizado para criar competições na sala de aula, como uma forma divertida de testar os conhecimentos sobre o conteúdo aprendido.

Exemplo Prático: Competição utilizando Kahoot e QRCode
De todas as ferramentas apresentadas pela profª Joelma, a que mais me chamou atenção e que com certeza eu achei a cara dos meus alunos do 1º ano do Ensino Médio Inovador foi o Kahoot. Mas faltava algo...então pensei, por que não utilizar o QR Code juntamente com o Kahoot? Bingo! Foi a "combinação perfeita"...

Mãos a obra!  Criei o quizz referente aos conteúdos de informática e gerei QR Codes das instruções da atividade.

Como a turma é composta por 25 alunos, os mesmos se dividiram em 5 equipes de no máximo 5 elementos. 

Após a divisão das equipes, cada representante da equipe realizou o download de um aplicativo leitor de QR Code. Com o celular em mãos, cada representante da equipe deveria adivinhar a atividade proposta pela professora, através da leituras dos códigos gerados por um programa gerador de QR Code...Eis a parte divertida, gerei vários QR Codes das instruções e para dificultar criei QR Codes falsos (oh maldade! pegadinha! rsrs), embaralhei as instruções e os alunos tiveram que fazer a junção ordenada e correta das instruções.

Sabendo das instruções que diziam para criar um nome para sua equipe e acessar o Kahoot, os mesmos receberam o número do PIN e iniciou-se o quizz no Kahoot! Pense na adrenalina e no barulho, rsrs...Eles disputavam quem iria responder mais rápido e vibravam com a pontuação...A cada questão de informática, aumentava o espírito de competição. 

Ao término do quizz todas as equipes receberam uma doce premiação...

Realmente quando questionei se eles gostaram, a resposta foi sincera: Sim! e ainda teve um aluno que falou que eu deveria fazer mais vezes esse tipo de atividade (Essa foi a minha premiação como professora).

Além de sair realizada de sala de aula, acredito que eles também puderam absorver o quanto de bom a tecnologia pode trazer a sala de aula!

E não para por aí, o desafio para a próxima aula é de eles mesmos criarem QR Codes e quizzes no Kahoot. Estou ansiosa pela continuidade da atividade!!!

Concluo que trabalhar com a geração Z exige do professor muita energia (muita energia mesmo!) e dinamicidade. O uso de softwares educativos vem de encontro com a necessidade de inovar e de se adaptar a realidade do aluno que executa diversas atividades em paralelo. Aliar os conteúdos em sala de aula de aula a estes softwares, possibilita aprender de forma mais dinâmica e divertida. 

Questões- Kahoot

Questões

PIN 977258

Pesquisa - Cor Predileta

Pesquisa - Cor Predileta

Pesquisa sobre Música

Clique no link abaixo e responda as questões:
Pesquisa sobre Música

Atividade 2

1. O resultado do teste VARK realizado em sala:

V = 8
A = 11
R = 6
K = 9

2.  Ferramentas que vimos em aula e exercícios:
- Gerador de QR-Codes:

- Google Drive: (Para a aula de 10 de setembro de 2016)
Conteúdos


- Google Documentos (ou Google Docs):
 Documento - Lixo Eletrônico

 - Google Apresentações (ou Google Slides):
 Oficina Google Drive

 - Google Planilhas (ou Google Sheets):
Planilha_Gráfico de Listagem de Materiais Escolares 

QR CODE

Atividade 1 da Disciplina: E-learning

Primeiras impressões e suas expectativas sobre o Curso

Em relação ao curso de pós-graduação em Tecnologias e Práticas Educacionais, estou bastante motivada a aprender e disseminar os conhecimentos aprendidos.

A estrutura curricular do curso é bem elaborada e contamos com professores bem dinâmicos e qualificados.

Acredito que todos os conhecimentos a serem aprendidos no curso serão de grande valia para a melhoria na qualidade da educação em nossa região.